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第一次作文500字10篇

时间:2019-10-09 20:02来源:未知 作者:admin 点击:
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  第一次作文 500 字 10 篇 第一次作文 500 字: 第一次做饭 我十分难忘妈妈在我生日时让我第一次做饭的事。那天我一早就向妈妈要 生日礼物,但妈妈给我的礼物是自我下厨做一顿丰盛的生日餐。我不以为然地想: 这才难不倒我呢!很快我就列出餐单:青椒炒牛肉、西红柿蛋汤、红烧土豆……。 我洗好手后,学着电视里大厨师那样穿着围裙切肉。刚开始我以为切肉很 简单,就随便用刀往牛肉上剁,结果差点切到我的手指。我立刻打起十二万分精 神来切,可这牛肉老跟我过不去,好不容易切完了,却切得歪七扭八,丑极了, 真是“看花容易绣花难”啊!切完肉,我往锅里倒了些油,不等油烧熟就把肉丢 进去,一不留意油花溅起来害得我手上起了个水泡,疼得我连忙丢下锅铲跑去上 药。等上完药,我才想起锅里的菜,等我跑去时,牛肉早变成“黑木炭”了。我 赶快跑去冰箱拿淀粉补救,可走路没留神,一脚踩在水上,重重摔了一跤,不仅 仅淀粉撒了一地,我的下巴也碰疼了。我忙拿起一些淀粉放进锅里炒,油烟呛得 我喘但是气来,“全力奋战”几小时,我总算炒好了所有菜,可效果欠佳:牛肉 又黑又硬:土豆半生不熟:西红柿汤几乎找不出蛋。妈妈尝了我的“杰作”,朝 我扮个鬼脸说;‘唔,还不错。’ 我想妈妈既要上班又要做饭照顾我,我该好好学习,多做点力所能及的家 务,减轻妈妈的负担,做个懂事的好女儿。 第一次作文 500 字: 第一次做饭 暑假里的一天清晨,爸爸去打网球不在家,妈妈上夜班没回来。我晨读了 15 分钟左右,感觉到自我肚子在咕噜咕噜叫个不停。心想,等爸爸、妈妈回来 还不知在什么时候,自我已经是四年级的学生了,什么时候才能自我学会做各种 各样的饭、菜呢?如果没有第一次,永远也学不会,不如这天试着做一次吧! 我决定先学着做一次比较简单的饭――煮方便面。首先,我用一个小锅盛 了半锅水,放到了煤气灶上。其次,我试着按大人平时的动作打开煤气灶的总开 关,用手向左拧;然后打火,用手往下一按,再用一点劲往左拧。第一次没有打 着,我赶紧把开关回到到原位,因为我记得爸爸告诉过我,虽然火没打着,但煤 气却在冒,十分十分危险,容易煤气中毒。试了两次,第三次最后打着火了。再 次,我用刀切开一个西红柿,切碎几根香菜。这时候,水开了,我拿出一个鸡蛋, 在火台边轻轻一磕,用手缓缓地掰开,迅速放进锅里,大约两分钟以后,估计鸡 蛋快熟时,将西红柿、方便面放入锅里,分别把三袋调料倒入锅里。再过大约一 分钟,用一小布巾垫着,将锅端下,把香菜放入锅里。一铞香喷喷的方便面做成 了。津津有味地吃着自我做的方便面,心里别提有多高兴了。 以后,我还要学做各种各样的美味佳肴。 第一次作文 500 字: 第一次炒菜 这天放学回家时,老师布置了一个特殊的作业――自我炒一道菜。我高兴 极了,把这件事告诉了爸爸。经过和爸爸讨论,我决定做最易学的“西红柿炒鸡 蛋”。 做这道菜首先是打鸡蛋。看到爸爸轻轻一磕,蛋清和蛋黄就乖乖地溜进了 碗里,我不禁也想试试。我照着爸爸的样貌磕鸡蛋,没想到由于用力太大,把蛋 壳也弄进了碗里。我只好把蛋壳从碗里取出来,心里有点泄气,没想到磕鸡蛋也 会出错呀! 鸡蛋搅好了,该炒鸡蛋了。但是,爸爸说这时还不能倒油,因为锅上一般 都有水珠,立刻倒油的话油会溅飞到身上,很危险的。所以倒油前得先热热锅。 锅热好后,我把油倒进锅里,一小会儿后把鸡蛋液也倒进去。然后用力翻炒,一 分钟后鸡蛋就炒好了。 下一步就是炒西红柿了。我把切好的西红柿倒进锅里,再倒入点水。看到 这儿,你或许会问:“为什么要倒入水呢?”哈哈,这你就不明白了吧!倒水, 是为了让西红柿变成浓浓的西红柿汁。西红柿汁做好后,我把炒好的鸡蛋倒进锅 里,让鸡蛋充分吸入西红柿汁,这样做出来的西红柿炒鸡蛋吃起来才不腻呢! 大功告成,我的菜最后炒好了!我尝了尝,香,真香呀!我高兴极了,因 为,我也学会炒菜啦! 第一次作文 500 字: 第一次做值日生 别人以为做值日生个性好,既威风,又能够免受别人欺负。我第一次值日 时,其实并不是这么简单。 记得开学后的几周,我被选去当值日生,这可把我高兴坏了,一个无名小 卒瞬间当上了威风的值日生,怎样可能不高兴呢? 最后到了我们值日那天,红艳的胸章,漂亮的文件夹,一脸神气,还真是 有点威风呢!队伍来啦,我连忙回到自我的岗位上。一个个身影从我身边走过; “你怎样不戴红领巾呢?”“你的校章呢?扣分!”别人被我指挥地团团转,我 立刻神气了起来。正当我得意之时,忽然看见一个没戴红领巾的同学;“这位同 学,你……”“怎样了,别挡本大爷的路!”我抬头一看,一个牛高马大的六年 级学生正凶神恶煞地看着我呢。“没……没事。”我紧张得立刻结巴起来。六年 级学生走后,周围的人不满的眼神看着我,我连忙心虚起来,头烫得像发烧一样。 我的头低了下来,心中满是懊恼;六年级的学生仗着自我年纪比我们大, 比我们强壮就以大欺小,我是务必要让他们不可。但是我是值日生却不公平只扣 低年级的同学分,那我和以大欺小的学生是没分别的。突然,我明白过来,我们 不能这样做,必须要做到值日生的本分――大公无私!这时,我又看到了六年级 学生乱丢盘子,立刻走过去,一把拿起他的校章,扣下了分。 值日生,不但要做到扣分的工作,而且要公平,这样,才是一名合格的值 日生。 第一次作文 500 字: 第一次煮面条 在我成长的道路上,留下了许多个第一次尝试后的精彩画面,它们就像夜 空中那一颗颗璀璨的星星,让我难忘…… 记得有一次,我想吃面条,奶奶不准我吃,我忽然闪出了一个念头:自我 煮面条。 于是,我学着奶奶那样,打了一瓢水,放在被火苗舔着的锅里。然后,我 拿出一个大碗,准备往里面放佐料,一打开橱柜,哇,佐料真多,但是,该放哪 些呢?我犯了难,在脑海竭力捕捉奶奶煮面条的片段。最后,那一片段从我的脑 海一一浮现。于是,我模仿着奶奶的样貌,将佐料一点点地撒,一点点地倒。之 后,我取出几片白菜叶,洗净后拿起菜刀,眼睛一闭,做了一个深呼吸,然后, 战战兢兢的一下一下切起来,唉,这白菜真可怜,在我的刀下变得不堪入目。我 再做了一个深呼吸,又留意翼翼地切葱,左一下,右一下,不料,留意过度,我 的手指差点就成了“刀下败将”,啊,真险!这时,水“咕噜咕噜”地向我“打 报告”:“烧开了!我沸腾了!”我立刻抓起一把面条,手忙脚乱地撒了进去, 唉,总算松了一口气。不一会儿,面条在沸水中打起滚来,我估计煮好了,慌乱 地盛了起来,一闻,真香啊!我迫不及待的将面条消灭干净。 人生的旅途上,不知有多少个第一次,我必须会勇敢的去尝试,让我的人 生更加丰富多彩! 第一次作文 500 字: 第一次踩沙滩 走在海口粗糙的泥砂道上,心里总要回味第一次在北海踩沙滩的感觉,那 种软软的、绵绵的、湿湿的感觉。虽然几年过去了,可在北海的银滩公园踩沙滩 的情景清晰得就像昨日发生的一样。 那是五月的一个傍晚,微风吹皱了海的水面,太阳懒洋洋地躺在西山顶上, 散发着柔和的光。海水澎湃地向沙滩涌来,浪花拍打着海岸,发出一阵又一阵富 有节奏的“哗哗”声。 “哈哈哈……”一阵欢快的笑声打破了海畔的宁静。我和小伙伴们赤着脚, 踩着沙,欢笑着,来到银滩公园的海边。 沙滩是那么的平坦,海浪把洁净的细沙推出一层层的皱纹,踩在上面舒服 极了。我们踩呀,跳呀,觉得上面软绵绵的,像踩在沙发上一样。沙滩还不时冒 出点水来,滋润着我光溜溜的脚丫子,在脚心窝中滚动,真搞笑。我们蹦着跳着, 不一会儿,脚下出现了一个深软的大坑。坑里的泥沙越踩越软,坑里的水也越冒 越多,我的脚也越陷越深。小伙伴一见不妙,立刻把脚拔出来,催促我也赶快把 脚拔出来。我一面用力踩坑,一面若无其地对他们说:“没事,你们这群胆小鬼, 就这么小的坑也会陷……”话还没说完,只听见“扑”的一声,两脚一沉,我陷 了下去,直陷到我的小腿。我手忙脚乱地想把腿拔出来,可越扑腾越陷得深,我 只好向同伴们大声呼救。伙伴们来了,他们扯地扯衣袖,拽地拽胳膊,抱地抱腰, 费了九牛二虎之力才把我拽了上来。 你说,我的第一次踩沙滩搞笑吧?你也来感受一下吧! 第一次作文 500 字: 第一次去购物 星期天,我去中闽百汇超市买学习用具。这是我第一次自已独立去购物, 心里又是紧张又是兴奋。 一进超市的大门,里面购物的人可真多啊!大家都高高兴兴地在选取自已 喜欢的商品,超市里的东西也十分丰富,真让我眼花缭乱,粮食类有:大米、红 豆、玉米等等,副食品类有:醋、食用油、调味品、猪肉等等,还有我的最爱―― 小食品和零食。我开始寻找我要去的地方――学习用品专柜,那里有我这次要去 买的尺子。因为超市里的东西十分多,使得我找不到,所以只好看标牌寻找。到 了三楼,我最后找到了学习用品专柜,种类真多啊:圆规、尺子、各式各样的本 子、漂亮的像皮擦、价格不一样的钢笔让我爱不释手,我找到了我要买的尺子, 我选好了尺子,去收银台付款去了。 来到收银台我把票递给了收银员,然后递上妈妈给的 5 元,留意地收好了 收银阿姨找回的 3 元,拿着东西离开中闽百汇超市。 我这天体验了自已独立去购物的感受,学会了在遇到困难时如何解决困难, 如何挑选商品。这天过得很有好处,我感觉自已又长大了! 第一次作文 500 字: 第一次做饭 在我们的生活中有许许多多的第一次,例如第一次做饭,第一次去野外露 营,第一次坐飞机。一个个第一次就像一个个脚印,印在我们成长的道路上。 记得有一次爸爸妈妈都出去了留我一人在家写着作业到了中午他们还没有 回来我想:他们说中午回来的,可此刻都已经过来中午了他们还没有回来,再等 一会吧,一会他们就回来了。我继续写着作业,有过了一会他们还没有回来我想: 你们既然不回来把我只好自我做一顿丰盛的饭菜了,说做就做我学者妈妈的样貌 把围群穿上,舀了一瓢水把米淘好放进锅里我美滋滋的烧着边烧边想等妈妈回来 时必须会夸我的,说我会做饭了,过了一会朋友们叫我出去玩,我有往锅里舔了 一点柴就出去了。等我玩回来时只见满屋里都是烟我连忙把窗户打开等烟散了之 后我掀开过一看只见米从原先的白色变成了此刻的黑色。看着锅里的米粒好像对 我说:你怎样这么笨啊,做饭不放水。哦,我这踩明白原先我没放水。正在这时 妈妈回来了,看着锅里的饭问我这饭是你做的?我说:“嗯,是我做的”。妈妈 尝了一口说:“这饭真好吃!”我也尝了一口真难吃可妈妈问什么说好吃呢?妈 妈说:“你做饭的好坏并不是重要的,重要的是你用没用心去做。”哦,我明白 了。 透过这件小事上我懂得了:做任何事都要专心致志,不要三心二意,否则 什么事也走不成。 第一次作文 500 字: 我的第一次失败 “失败”这个词对我来说,实在是太遥远。但有时候它就在我身边。 本来以为我能够拿到三好学生的,但是一分之差,我没有能拿到三好学生。 为此我很悲哀。 我的爸爸妈妈安慰我说没关系,只要我好好的总结一下我的不足和失败的 原因。我自我在家做了深刻的总结和检讨。我明白我的不足就是粗心还有不认真。 我相信只要我有信心我就必须能够改掉的。 散学典礼的那天,同学们都在告诉我我的分数,有的人还在讽刺我。那时 我真恨不得有个地洞那个让我钻进去。但是妈妈告诉我,失败并不可怕,可怕的 是你连应对失败的勇气都没有。 我想妈妈说的对,人的一生难免会有一些失败、挫折、崎岖和坎坷。如果 没有这些,人也只是一个空壳罢了。因为没有失败就没有成功,如果失败,自我 要有勇气去应对。 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这是我最喜欢的一句名言。它所要 告诉我们的道理就是:宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才的 来的,所以一个人要取得成就,就要能吃苦,多锻炼,靠自我的努力来赢得胜利。 爱迪生为了发明电灯他不是也经历了许许多多的失败吗?我的这点小小的 失败又算得了什么?古今中外,不是还有那么多的成功人士的背后也经历了许许 多多的失败吗? 这次的失败令我懂得了许许多多的道理。今后我必须会更加努力的去克服 这些困难,将失败变为成功。 第一次作文 500 字: 我的第一次海洋之旅 8 月 2 日,我乘着飞往海南的飞机来到海南岛。下了飞机,我们随着路边的 风景,随着导游的介绍,随着汽车的前进,我们来到第一个景点――热带植物花 园。那儿种植了奇花异草,让我不知看什么好。 最让我难忘的是第二天的海洋之旅,这是我人生中的一次挑战。我们经过 导游的介绍,纷纷报名去潜水。我穿上潜水衣,准备下水。穿潜水衣的感觉可不 好,让我在炎炎夏日下,像是中暑一样。在下水前,我们先进行了水上培训。教 练教我们了几个手势,在紧急状况下使用,我们反复地操练着。之后,我们乘着 游艇来到海的另一边进行潜水。轮到我了,不知为什么,我的心不知不觉地跳到 了喉咙口。我穿上了重重的腰带,再背上氧气瓶,咬上换气的咬嘴,我先试了试 潜下去,一低头看见很多美丽的热带鱼和电人的水母,石头老弟争着说:“还没 说到我呢?”珊瑚妹妹娇气地说:“我都没说到,何况你呢?”感觉海底是一个 缤纷世界,是一个美丽家园。第二次,我深吸了一口气就潜下去,我潜到了底, 有种征服海洋的感觉。但是可恶的水母迎面扑来,我被它哲了一下,虽然有些痒, 但在海底的感觉就是不一样。 一天,两天``````五天,时间悄悄流逝,海南岛五日游结束了,我依依不 舍地离开了这个美丽的风采之都――海南。 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划 指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新教育 理念, 积极推 进教学 改革。 努力实 现教学 创新, 改革教 学和学 习方式 ,提高 课堂教 学效益 ,促进 学校的 内涵性 发展。 同时, 以新课 程理念 为指导 ,在全 面实施 新课程 过程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系, 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。 主 要工作 一 、教研 组建设 方面: 1、 深入学 习课改 理论, 积极实 施课改 实践。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化理论 学习和 教学实 践。 、 充分发 挥教研 组的作 用,把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,真正 实现教 学质量 的全面 提升。 2、 强化教 学过程 管理, 转变学 生的学 习方式 ,提高 课堂效 益,规 范教学 常规管 理,抓 好“五 关”。 (1 )备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 教师备 详案。 要求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 关。 (3 )作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量,本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ,要在 作业批 改上狠 下工夫 。 (4 )考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。 (5 )质量 关。 3、 加强教 研组凝 聚力, 培养组 内老师 的团结 合作精 神,做 好新教 师带教 工作。 二 、常规 教学方 面: 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ,树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。 2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次,定 时间定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容, 在实效 上下工 夫,要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 积极开 展听评 课活动 ,每位 教师听 课不少 于 20 节,青 年教师 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力提倡 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的交流 。 我 们将继 续本着 团结一 致,勤 沟通, 勤研究 ,重探 索,重 实效的 原则, 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ,出色 地完成 各项任 务。 校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 .指导 思想: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论,把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ,深入 学习和 研究新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作,加 强课程 改革, 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题, 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究,积 极支持 和开展 校本研 究,提 高教研 质量, 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。 加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ,进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。 二 .主要 工作及 活动: 1. 加强理 论学习 ,推进 新课程 改革。 组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ,积极 实践高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学模式 ,组织 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。 2. 加强课 堂教学 常规, 提高课 堂教学 效率。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。 在认真 钻研教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ,从而 有效地 提高课 堂教学 效率。 加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ,引导 教师改 进教学 方法的 同时, 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。 3. 加强课 题研究 ,提升 教科研 研究水 平;加 强师资 队伍建 设,提 升教师 的教学 能力。 组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结,并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划,并 组织好 听课、 评课等 工作。 三 .具体 安排: 二 月份: 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。 三 月份:1 、组织 理论学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、组织 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语复习 研讨会 。 五 月份:1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。 2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。 六 月份:1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 收集课 题活动 材料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划 一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导, 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心, 以研究 课堂教 学为重 点,以 促进教 师队伍 建设为 根本, 以提高 教学质 量为目 标,全 面实施 素质教 育。 本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导, 使教师 的评课 规范化 ,系统 化,定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”,促 进新教 师的成 长,加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。 结合区 里的活 动安排 ,开展 各项有 意义的 学生活 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动启发 学生的 内在学 习动机 。 二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ,组织 教师学 习语文 课程标 准,转 变教学 观念, 深入课 堂教学 研究, 激发学 生主动 探究意 识,培 养学生 创新精 神和实 践能力 ,努力 提高学 生语文 素养。 2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设,让 “语文 研究小 组”, 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用,重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ,以老 带新, 不断提 高教师 的业务 素质。 3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 提高教 师说课 能力, 和评课 能力, 能够结 合主题 教研活 动,对 典型课 例进行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 加强教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课,分 析教材 ,赏析 重点课 文,进 行文本 细读, 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,形式 主义, 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ,提高 教师的 素质服 务。 5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划,开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动, 激发学 生学习 语文的 兴趣, 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力, 促进个 性和谐 发展。 6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作, 及时分 析,寻 找得失 ,确保 完成各 项教学 指标。 三 、主要 工作及 具体措 施 ( 一)骨 干教师 示范、 把关, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ,重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题, 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。 低段( 1-2 年 级)则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,不断 提高教 师的业 务素质 。 ( 二)年 轻教师 取经、 学习, 争取出 成绩。 1、 为了提 高教学 质量, 促成新 教师迅 速成长 ,1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据个人 教学需 要,有 选择性 地进行 局部模 仿,从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1 一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ,为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础, 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。 高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。 教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材,转变 教学观 念,紧 跟高考 形 势的发展 ,研究 考试的 变化, 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。 按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求, 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ,落实 基础知 识要到 位,适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ,培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ,落实 基础, 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。 二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,多 数学生 能掌握 所学内 容,少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ,学习 方法死 板,没 有人进 行辅导 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言积极 ,上课 专心听 讲,完 成 作业认真 ,学习 比较积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 遇到什 么题, 只要读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法,稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。 二 、教材 分析 本 册的教 学内容:(1) 混合运 算和应 用题;( 2)整 数和整 数四则 运算;( 3)量 的计量;(4) 小数的 意义和 性质;( 5)小 数的加 法和减 法;(6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ,这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序, 学习使 用小括 号,继 续学习 解答两 步应用 题的学 习,进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题,使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系, 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力,并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上, 进行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的意义 ,运算 定律加 以概括 总 结,这样 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理,一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固, 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。 三 、教学 目标 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 认识自 然数和 整数, 掌握十 进制计 数法, 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义, 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。 ③ 提出教 学任务 :在全 面发展 体能的 基础上 ,进一 步发展 灵敏、 力量, 速度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间, 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。 在不断 体验进 步和成 功的过 程中, 表现出 适宜的 自信心 ,形成 勇于克 服困难 积极向 上,乐 观开 朗的优良 品质; 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识, 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人, 将自身 健康与 社会需 要相, 表现出 良好的 体育道 德品质 ,结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价;加 强研究 性的学 习,去 讨论与 研究技 能的实 用性, 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。 (3 )教学 目标: ① 总体目 标:建 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的健康 意识和 体魄, 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ,培养 学生的 终身体 育意识 ,以学 生身心 健康发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及多 样性和 选择性 的教学 理念, 结合学 校的实 际情况 ,设计 本教学 工作计 划,以 满足学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和理解 ,保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路,提 升学习 的的兴 趣,提 升学生 本身的 素质, 特别是 武德的 培养。 ② 具体目 标: 运 动参与 :a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ,制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。 运 动技能 :a 认识 武术运 动项目 的价值 ,并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平, 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法, 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。 身 体健康 :a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。 b 了解 一些疾 病等有 关知识 ,并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。 c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。 心 理健康 :a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ,并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。 c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。 社 会适应 :a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。 (4 )教学 措施: 采 用教师 示范与 讲解, 学生讨 论,练 习,教 师评价 ,再进 行个别 指导, 后进行 学生练 习,最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ,培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ,达到 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差,,采 用学习 小组的 建立, 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能,提 升学习 的效率 ;加强 多边学 科的整 合,特 别是加 强心理 健康的 教育, 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习,以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。 二 、教学 研究的 计划 (1 )课题 研究: 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ;做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组进行 研究, 开展活 动。 (2 )校本 教研: 加强校 本课程 的开发 ,加强 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ,本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧重。 (3 )论文 撰写: 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研活动 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ,积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ,加强 提升在 校际组 的教研 水平, 做好兼 职教研 员的本 职工作 ,协助 教研员 开展教 研活动 ;积极 参加教 研组的 各项活 动,提 升教研 水平; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ,集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ,针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ,加强 学习过 程的评 价,协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。 高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生积极性 ,要求 作业在 课堂上 完成, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 辅导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。 6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。 7. 培养学 生的迁 移类推 能力。 8. 培养学 生思维 的灵活 性。 五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。 各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 (11 课 时) 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 (17 课 时) 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。 活 动安排 : 二 月份: 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课; 课题成 员进行 子课题 研究交 流。 三 月份: 课例展 示交流。(姚爱 祥)组 织课题 学习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ;课题 成员进 行子课 题研究 交流。 四 月份: 课例展 示交流。(姚爱 祥)组 织课题 学习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课;课 题成员 进行子 课题研 究交流 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ,有效 ,切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ,获得 快速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛,并 做好指 导、培 训工作 。 ( 三)教 研形式 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ,写成 评课稿 ,在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是, 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ,不影响 正常教 学,本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。

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